开学伊始，不少培训班与校外培训机构衍生的项目也逐渐“火”了起来。近日，笔者走访了主城区几家校外培训机构，去一探究竟。
现象：补课由校内“转战”校外
教育部曾有明文规定，严禁校内教师有偿补课的行为，笔者在采访中发现，随着“禁补令”出台，校内补课问题已基本解决，但补课却由校内“转战”到校外，且势头不减。面对教育部门的三令五申，名目纷繁的校外培训机构却依旧红红火火，丝毫没有降温的迹象。
位于铜仁城区某中学校区旁边的某民办非学历教育培训机构，开学后生意很是火爆。市民张先生的儿子今年读初三，他就给儿子报了一个补习培训班。“我儿子语文基础有些薄弱，我们夫妻俩工作又太忙，根本没有时间辅导。但又怕孩子成绩提不上去，就给他报了个校外辅导班，希望成绩能有所提高。”提起校外“开小灶”，张先生一脸的无奈。
“每个学期，只要到家长会或者家长日的时候，各学校门口发放补习班广告的人就特别多。上次我给孩子开完家长会，就收到好多张补习班的宣传彩页。听说很多孩子都在这类补习学校上课。”“他们大部分的特色是以主打课业辅导，并宣称‘一对一辅导’‘名师领衔’等为主。看到别的家长都送自家小孩上补习班，我也抱着试试看的想法给孩子报了个英语辅导班。”某些家长透露。
据了解，学校补课禁止后社会上各种补习班更火了，主要是因为一些家长对学校禁止补课的初衷不太理解，对素质教育的内涵不太了解，对孩子发展方向还不太明晰。为了迎合升学考试，有些家长只看重学生的学科成绩，盲目听信各种补习班的不实宣传，于是校外补课的“跟风潮”有增无减。
对于这种社会现象，某高校李姓教师表示深感隐忧。“教育部门、学校好不容易给学生减下来的负担，又让家长加回到了学生身上。现在来看，家长们更应转变观念，给孩子们减减负了！”
建议：要防止补课变成恶性循环
“我们毕业班几乎超过三分之二的同学都报了各种各样的补习班。”当笔者询问部分初三、高三年级的学生时，学生们的回答大多如此。符老师是铜仁城区某中学的一名英语教师，谈起补习班现象，她坦言自己的内心很矛盾。“学校已经三令五申禁止补课，但班上还有许多同学都让我推荐补习班。”符老师惊讶地发现，班上一些成绩拔尖的学生，居然所有学科的补课“全面开花”，他们功课虽然也不错，但如果不去补课，似乎心里也有点发慌。
还有一些老师坦言，虽然明知学生“乱投医”不妥当，但自己还是会采取默许的态度。“虽然教育部门禁止各学校搞排名，但大家私底下还是会按照分数排出名次，这给学生和家长，甚至是老师都带来压力。”一名教师坦言。
请了家教、报了补习班，成绩就一定能提高吗？显然，回答是否定的。“补习通常对那些成绩处于中游，但已经掌握了学习方法，并且学习愿望强烈的同学最有效。一些学生课内作业尚且无法完成，学习习惯不佳，家长一味帮他报了各种各样的补习班和请家教，很难奏效，只会养成孩子的依赖心理，恶性循环。”铜仁城区某中学有着20余年教龄的黄姓教师说道。
他建议，适度的学习对学生保持状态是必须的，但关键在于提高效率并进行反思总结，而不是将时间花在无休止的奔波和机械性操练上。“个人认为，为彻底根除‘恶补风’，各级教育部门和机构首先应当摒弃以升学率评价学校和教师的做法，增加学生的幸福感和愉快指数，用现代教育思想促进学生健康成长。另外，还应当增强整个教师队伍的社会责任感，以素质教育为导向，多角度、全方面培养学生。”
