" 远上寒山石径斜，白云生处有人家。"
不少人耳熟能详的诗句出现在了统编版小学语文教材三年级上册中。然而也有人疑问，不是 " 白云深处有人家 " 吗？到底是怎么回事？对此，人民教育出版社表示，综合文献价值及诗意考虑，教材选用了 " 白云生处 "。
人教社介绍，在杜牧自己的《樊川集》中，用 " 生处 " 的较多，目前较为通行、权威的点校本《杜牧集系年校注》（中华书局 2008 年版）和《樊川文集校注》（巴蜀书社 2007 年版）也都用了 " 生处 "；" 深处 " 则常见于他人著作对杜牧诗句的转引中，文献价值逊于前者。
另外，从诗意上看，" 生处 " 可以理解为 " 白云形成的地方 "，而 " 深处 " 则可理解为 " 云雾缭绕的深处 "，两个意思都能讲通。但明代何良俊在《四友斋丛说》卷三十六 " 考文 " 中评述道，" 杜牧之诗‘远上寒山石径斜，白云生处有人家’，亦有亲笔刻在甲秀堂帖中。今刻本作‘深’，不逮‘生’字远甚。" 他直言，用 " 生 " 字意境更佳。人教社表示，综合考虑上述条件，教材便选用了 " 白云生处有人家 " 这一版本。
在小学语文教材中，类似的情况不仅这一处。
三年级上册古诗《赠刘景文》中的 " 最是橙黄橘绿时 " 一句，也有另一个版本写作 " 正是橙黄橘绿时 "。据介绍，宋魏庆的著作《诗人玉屑》等书选用了 " 正 " 字版本；而点校本《苏轼诗集》（中华书局 1982 年版）中，出现此句时均使用了 " 最 " 字，其可信度和文献价值更高。
同时，这句诗的大意是，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋景。如果用 " 最 " 字，语气上会比 " 正 " 更加强烈，可能更能贴合作者想表达的情绪。因此，教材和点校本《苏轼诗集》保持一致，选用了 " 最是橙黄橘绿时 "。
" 两说 " 的情形不仅出现在诗句中，有时连标题也存在两种说法并存的情况。比如三年级下册古诗《惠崇春江晚景》，题目就有 " 晚景 " 和 " 晓景 " 两种说法。人教社介绍，从《苏轼诗集》的不同版本和相关文献来看，" 晚景 " 和 " 晓景 " 各有依据，难以轻易判定孰对孰错。
近年来，学界也曾有人针对这个问题进行考辨，但各路说法的证据都不充分，难下定论。编写组查阅的清代施元之评注的《施注苏诗》（文渊阁四库全书本）、清代王文诰辑注的《苏轼诗集》（中华书局 1982 年版）、清查慎行注的《苏诗补注》（凤凰出版社 2013 年版）等多种知名的苏诗注本中，均以 " 晚景 " 为题，因此，教材最终采纳了 " 晚景 " 这一说法。
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