服贸会商机：“网课”会成为教育行业的未来吗？

　　科大讯飞则集中展示了其OMO(线上与线下融合)泛在化教学解决方案、个性化学习方案以及智慧校园方案。在疫情防控期间，该公司基于“智慧空中课堂”解决方案，支撑了北京市各学校475.5万人次的在线直播和119.8万人次的线上作业布置与批改。

　　科大讯飞公司副总裁周佳峰表示，当前线下教育和线上教育融合已成为不可逆转的趋势，通过人工智能手段了解每个孩子在直播课的状态，能够更有效地增进学习效果。

　　蓬勃发展的在线教育，也为国际教育交流合作提供了新思路。中国教育国际交流协会会长刘利民在服贸会期间说，相对低成本、高效率、大规模的在线传播形式为国际间教育交流合作打开了突破口，也为跨境教育提供了新渠道，有利于促进包括跨国网络教育、远程教育等教育服务贸易的发展。

　　线上教育前景被各方普遍看好，那么“网课”未来是否有可能彻底取代线下教育？

　　参展企业英孚教育中国区企业事务部执行副总裁兼首席企业事务官柳尽染接受中新社记者采访时表示，疫情发生以来，英孚以前所未有的速度和规模将线下学校迁移到线上。但在“互联网+教育”的下半场，线下和线上教学不应被割裂，而是要高度融合。

　　“无论线上还是线下，教育的本质是教与学的统一，是学生和老师交互的过程。”柳尽染认为，教师及其教研能力的重要性并不以线上线下的变化而减弱。教育的特殊属性，决定了在这一行业中，品牌得以生存的核心竞争力必然是优质教学成果带来的口碑、专业教研能力带来的课程品质、以及细心高效的服务。

　　以线下培训起家的新东方教育科技集团如今正发力转型线上。该公司董事长俞敏洪坦言，科技应用改变着人们对教育传统的认知，后疫情时代教育行业发展将面临全新挑战，“线上、线下到底该如何定义？线上是线下的补充，还是将成为一种主要教育方式？这些都值得人们深入思考和探索”。

　　他预计，随着人工智能、大数据分析等技术在教育领域广泛应用，未来纯线上、纯线下的教育都会继续存在，但线上线下融合的OMO模式或将成为主流。而在新技术助力下，未来教育评价方式也会从单一结果评价转变为过程、结果多维评价，对学生能力的定义将更加公正。(完)