3月18日，济南市召开中小学德育工作会。会上，济南信息工程学校副校长闫少华以“暖心育信，把阳光种在孩子心里”为题进行了典型发言，分享了学校心理健康教育的创新实践与显著成果。
闫少华从构建多元主体共育场域、密织“四维一体”工作网、贯通心理服务时间轴三个方面全面阐述了学校心理健康教育的理念和做法。她指出，针对职业学校学生普遍存在的自信心不足问题，济南信息工程学校确立以“信念、信心、信步”为核心的三信育人目标，致力于通过全员、全过程、全方位的心理健康教育为学生播撒心灵的阳光。
在构建多元主体共育场域方面，学校形成了校领导、心理老师、班主任、学科教师和家长共同参与的心理健康教育格局。配备专职心理教师，成立心理工作小组，并通过培训提升教职工的心育能力，确保心理健康教育工作的专业性和实效性。同时，学校还积极开展暖心家访、家庭教育指导等活动，增强家校共育合力，为学生的心理健康成长提供有力支持。目前该校持有心理辅导员、心理咨询师相关证书的教职工占全体教职工的50%以上，班主任持证率95.7%，充分展现了学校在心理健康教育方面的专业素养。
在密织“四维一体”工作网方面，学校从心理课程体系、心理疏解体系、心理防预体系和心理活动体系四个方面入手，全方位提升学生的心理健康水平。通过打造特色心理课程、配备先进功能室、开展全员心理普查、建立心理档案和台账、开展丰富多彩的心理活动等措施实现了心理健康教育全覆盖、深植入，让学生在全方位的关爱中感受到温暖。
此外，学校还注重贯通心理服务时间轴，实施“暖扣子”工程，助力学生扣好心理成长的每一粒扣子。根据学生心理发展需求，打造贯通三年的心育成长团辅课程体系，通过分阶段的心理教育帮助学生逐步建立自信，实现心理健康的全面发展。
济南信息工程学校在心理健康教育方面的创新实践取得了显著成效。学校不仅荣获了多项荣誉称号，其心理健康教育工作还作为典型案例受邀接受中国教育电视台专访，并经教育部推荐在全国推广。这些成果的取得彰显了学校对学生心理健康成长的深度关注与扎实工作。
下一步，济南信息工程学校将继续深入探索心理健康教育的新途径、新方法，不断提升心育工作水平，为学生提供更加优质的教育服务，通过暖心育信的理念和行动培养出更多阳光自信、积极向上的中职学生，为社会的和谐发展贡献力量。（济南信息工程学校 孙晓雨）
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