人才是行业发展的第一要素。“尤其是医疗卫生事业，发展的关键在人才培养、在教育，也就是医学教育。”州政协委员、
黔南民族医学高等专科学校校长贺莉芳在接受记者采访时说，医学教育和人才培养的规律决定了必须走医教协同发展的道路，医教协同能够促进医疗卫生事业的发展，也能够提升人才培养的质量。
然而，在我州广大基层，缺医少药的现象比较明显，因病致贫、因病返贫也是脱贫攻坚中的一项短板。“因此，提升人才培养质量，推动医疗卫生事业发展，也就是助推医疗扶贫，促进我州
经济发展的需要。”贺莉芳说。
“我们通过抓学校层面、专业层面、课堂层面、教师层面、学生层面五个维度来构建人才培养体系。”贺莉芳介绍到，在学校层面，紧扣地方经济社会发展，明确办学目标、发展定位，做好顶层设计；在专业层面，紧扣国家专业教学标准，完善人才培养方案，根据地方经济社会发展，尤其是大健康产业发展需求设计专业、构建课程体系，紧扣课堂抓专业建设内涵；在课堂层面，紧扣职业标准构建课程体系，做好课堂教学；在教师层面，课堂教学质量效果好不好还是看教师，教师的理论知识、教学能力水平、教师素养很关键，黔南医专通过名师引领、团队协作、以老带新等方式抓师资队伍能力建设，进而提高教学能力、科研能力，提升课堂教学水平；在学生层面，主要围绕学生成长成才，以立德树人为根本，德智体美劳全面发展为主要目标，培养高素质的医疗卫生人才，黔南医专通过抓好双课堂协同育人，除了教学课堂，还推行第二课堂成绩单制度，把学生课外的志愿者活动、社会实践、参加技能大赛、参加教育教学讲座等都纳入第二课堂成绩单中，目前已有97％的学生参与。（记者 牟泗亭 徐朦 实习记者 石学业）
