在义龙新区万屯镇中学，有一位年轻党员教师叫吴曙友，工作短短三年的他，持守一片教育初心，全心投入到工作中，从一个“外行”成为“内行”，成为学生喜欢、教学成绩显著的老师。该校校长杜洪权说：“吴曙友是‘守初心、担使命’的一个典型，他对教学的钻研、对工作的认真值得全校老师学习。”
勤于钻研从“外行”变“内行”
2014年毕业于延安大学历史文化学院的吴曙友，在大学读书时就入了党，考入大学之前，他就确立了一辈子教好书育好人的初心。2016年他参加特岗教师考试考进万屯镇中学。
由于学校严重缺乏数学老师，学校安排他上数学课，他坚决服从，担起了初中八（3）、九（4）两个班的数学教学任务，并任八（3）班班主任。由于专业不对口，他觉得自己面临极大的挑战。
学生们知道他学的是历史专业，认为他是“外行人”。他走进教室，学生们用怀疑的眼光看着他，一个星期下来，八（3）班几位学生转了班，由55人变成了49人，并且走掉的都是成绩好的学生，他理解学生的想法，并没法挽留他们。
他知道，要取得学生的信任，必须把课上好。每节课前，他都认真备课，把要点识透，把题目解通，苦心揣摸教学方法，想方设法让学生听懂，把干巴的数学课上生动。课堂上，他以探讨的方式和学生一起讨论，有时穿插些有趣的历史知识和课间游戏，十多天下来，学生渐渐喜欢他上的课，觉得他上课易懂还有趣味，学生的心稳定了下来。
学生张金伟说：“我们原来以为吴老师上不成数学课，会把我们耽误了，但吴老师每一节课都上得很成功，这就给我们一个启示，不论学什么，只要下功夫都能学得好。”
律人先律己做“守纪”表率
“严是爱、宽是害”，吴曙友自然明白这一道理，他对待学生很严格，严格到学生的作业不允许有任何一个污点；作业本、集错本、好题本本本分明，交互使用，作业格式要严格有序，字迹要清晰可辨。他不只是严格要求学生，更是严格要求自己，按照班级管理规定，迟到一分钟做5个身蹲。有一次因闹钟坏掉，他迟到了31分钟，学生们看他怎么处理，吴曙友二话没说就在学生面前一口气做了155个身蹲，最先开始的时候，有些同学觉得好笑，等他做到100多个的时候，大家“141加油，142加油……155！”加油声和哭声交织在一起，学生中涌起了一份份感动。
吴曙友做完身蹲后，身酸腿痛，走路都不便利，一个星期才恢复。自那以后，学生们打心里佩服他，知道他是言必行行必果的人，学生们学习做事更认真，更守纪律了。
师爱如露滋润“幼苗”成长
吴曙友留心观察每一个孩子的思想动态，找他们聊天，做他们最真诚的朋友。他知道学生们在逐渐成长，对待事情他们有自己的看法，但思想并不成熟，容易情绪化。
一次收集建档立卡贫困户的照片，兵兵同学只拍了母亲的一只眼睛，经过了解知道，他是因为母亲相貌才那样拍照的。吴曙友认为，如果不及时疏导，兵兵的成长一定会受到影响。他利用母亲节组织学生开展了一次“画妈妈”的活动，当学生们交完绘画作品，他给学生讲述母亲对于每个孩子的重要性，每个妈妈都是最漂亮的女人，之后组织了一次“大声向妈妈表达爱”的主题活动，通过对兵兵妈妈故事材料的收集，他和班委把兵兵妈妈评为“最美妈妈”。
花花是他们班的“班花”，吴曙友了解到她和她妈妈的关系不融洽。了解得知，花花妈妈把对花花的爱变成了一种干涉，自作主张给花花挑选衣服，花花不喜欢，就是不穿，母女俩关系变得越来越紧张。吴曙友对花花进行心理疏导，也给她妈妈讲了一些教育方法，花花跟妈妈的关系渐渐好了起来，成绩也有明显进步。
学生小智认为爸爸打走妈妈，深怀报复心理，上课常发呆，成绩下降，在吴曙友的疏导和帮助下，小智考上了理想的高中。
三年来，他和学生们建立了亦师亦友的师生关系，他转变了10余个“问题学生”，学生们在他的关心爱护下快乐地成长。
勤耕耘春风一度花烂漫
2016年，吴曙友接手八（3）班，第一学期成绩数学平均由最先开始的67分上升到76.6分，第二学期期末提升到82.5分。 2017年九年级班级被打乱，吴曙友重新接手九（1）、九（3）两个班的数学教学任务，最后两个班的中考数学成绩平均分分别提升到115.6分和94.4分；2018年吴曙友中途接手九（3）、九（4）班，两个班的数学平均成绩分别是19.1分和62.04分，经过他和学生们的共同努力，中考时平均分分别考到了61.05分和100.67分。
就读兴义六中的杨发苹短信说：“吴老师，我喜欢您的严格，喜欢您的认真，喜欢您对工作的那一份真诚，我很荣幸成为您手底下的学生。”就读顶效中学的魏蓉短信中说：“吴老师，感谢您这一年的关心与照顾，很高兴在重要的时期遇到了您。我读了十二年的书，您是我遇见的最好的班主任，您对待我们是那样的认真负责，就像对待自己的孩子一样。”（郎元厚）
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